Cet article fait partie du magazine L’avenir du travail hybride :
99 faits à connaître

Apprentissage
actif : au
service des
jeunes esprits Réflexions et idées pour une nouvelle ère – faits 81-91 Les espaces d’apprentissage actif permettent des transitions fluides entre les modes d’enseignement et d’apprentissage (cours magistraux, discussions et travaux de groupe, entre autres) et établissent des contacts visuels et physiques entre les élèves et leurs enseignants.

Grâce à un mobilier hyper flexible, l’espace s’adapte aux activités – un point très important après les difficultés qu’ont connues de nombreux étudiants durant la pandémie. Cette approche élargie, qui considère l’apprenant dans sa globalité, n’est pas qu’académique. En classe ou à distance, les liens interpersonnels et la facilité d’interaction avec les enseignants et les pairs sont indispensables. Un usage plus efficace de la technologie offre également d’immenses opportunités pour l’engagement des étudiants et l’acquisition des apprentissages. Peu importent le niveau, la matière ou l’effectif : aujourd'hui, les meilleurs espaces d’apprentissage visent une expérience pédagogique participative, active et motivante où les élèves peuvent exploiter pleinement leurs capacités cognitives, physiques et émotionnelles.

Dans un espace d’apprentissage actif, les étudiants sont plus enclins à : Relever de
nouveaux défis
et sortir de leur
zone de confort Se sentir
membres à
part entière de
la communauté L’apprentissage actif influe positivement sur l’engagement et les résultats des étudiants. Montrer une volonté
accrue à participer
activement en
classe

Les espaces d’apprentissage actif favorisent le
mouvement, la communication, la créativité, la
pensée critique et la collaboration.

Ces dernières années, Steelcase a travaillé avec plus de
80 institutions accueillant des milliers d’étudiants de tous
niveaux, afin de comprendre l’évolution de
l’enseignement et de l’apprentissage – et l’utilité que
peuvent revêtir des environnements plus actifs et
intelligents.

Les étudiants font état d’une hausse de la mobilité au
sein de la salle de classe, de la communication avec les
pairs et les enseignants, des activités créatives, de la
pensée critique et de l’apprentissage collaboratif. 79 %
des étudiants déclarent qu’un environnement conçu pour
l’apprentissage actif offre une expérience un peu, voire
bien meilleure qu’une salle de classe traditionnelle.

Les enseignants indiquent que le nouvel espace s’adapte
au type d’enseignement et d’apprentissage qu’ils veulent
appliquer dans leur salle de classe et ont noté une
amélioration dans les comportements et les mentalités
des étudiants. Ils ont également préféré le temps qu’ils
ont passé à enseigner dans une salle d’apprentissage
actif à celui dans une salle de classe traditionnelle. Les classes d’apprentissage actif renforcent l’engagement des apprenants  Classe traditionnelle  Classe d’apprentissage actif Les apprenants ont déclaré (d’accord ou tout à fait d’accord) que ces classes les ont aidés à : *Source : https://www.steelcase.com/resources/documents/steelcase-education-learning-environment-evaluation-outcomes-report/ 79 % des étudiants préfèrent les espaces d’apprentissage actif aux salles de classe traditionnelles* 100 75
50
25 0 52 % 43 % 40 % 35 % 34 % 33 % Hausse de Hausse de Hausse de Hausse de Hausse de Hausse de Interagir avec autrui Avoir envie d’apprendre Être plus créatifs Résoudre des problèmes Collaborer avec leurs camarades Partager leur travail et leurs idées

L’ère de l’apprentissage
hybride ne fait que
commencer. L’apprentissage actif et l’apprentissage hybride transforment la manière dont les enseignants et les étudiants utilisent leurs espaces. Partenaire d’entreprises leader du secteur technologique, Steelcase expérimente de nouvelles salles de classe hybrides avec technologie intégrée, pour améliorer les espaces d’apprentissage hybrides. Paramétrez correctement le champ de la
caméra (90, 120 degrés).
Assurez-vous que les individus et les contenus
peuvent être vus par les participants à distance. Un
système fiable de collaboration vidéo, comme le Rally
Bar Mini de Logitech, permet aux enseignants
d’évoluer librement dans la pièce en présentant divers
types de contenus et de matériaux aux étudiants. Il convient de garantir une participation
équitable grâce à une utilisation adéquate des
contenus numériques et analogiques.
Exploitez les parois murales en y installant des
surfaces écritoires ou punaisables : chaque élément
de la pièce peut être support d’apprentissage.
Certaines plates-formes logicielles ou technologies
intégrées permettent d’avoir recours à plusieurs
écrans, et donc d’afficher séparément les
participants et les contenus, ce qui améliore
sensiblement l’expérience des élèves à distance. Privilégiez la technologie et
les meubles mobiles.
Permettez à tous les participants, où qu’ils se
trouvent, de se déplacer, sans contraindre les
élèves à distance à rester à côté du cours. Les
éléments de mobilier flexibles et les écrans
mobiles créent un environnement moins rigide.
Pendant les discussions de groupe, placez
l’écran en bout de table plutôt qu’à l’avant de la
salle. Autre impératif : offrir à tous les
participants, où qu'ils se trouvent, une vue
dégagée sur les individus et sur les contenus.
Le mobilier flexible et/ou les appareils mobiles,
en favorisant le mouvement, garantissent une
visibilité optimale. Utilisez des outils de création de contenus partagés.
Garantissez un accès identique aux informations
numériques et analogiques et proposez différents
types de collaboration.

Le sport électronique, ou e-sport, offre aux dirigeants d’écoles et d’universités de nouvelles façons d’impliquer les étudiants. Le phénomène explose depuis dix ans et son succès semble devoir durer. E-sport : plus qu’un jeu.

Motive des étudiants qui ne participeraient pas à d’autres activités extra-universitaires. Crée de solides relations qui peuvent transformer l’expérience universitaire de certains étudiants. Ce centre d’e-sports offre aux équipes un lieu de rassemblement pour les compétitions, l’entraînement, le coaching, l’apprentissage et les activités sociales. La Battle zone, avec ses sièges ergonomiques, sa vaste surface de travail, son bras support écran réglable, ses crochets individuels où déposer les casques, ses chariots mobiles et ses prises sur le plateau, peut accueillir des équipes de cinq personnes. Dans la zone d'observation adjacente, un grand espace aménagé en lounge accueille les invités qui veulent suivre les matchs sur les écrans ou à travers la vitre. Les bienfaits du sport électronique Suscite un sentiment de camaraderie et d’appartenance à la communauté.

3 milliards de joueurs
dans le monde 97 % des enfants
américains
consacrent au moins
une heure par jour aux
jeux vidéo Il ne s’agit pas d’un simple jeu. Faire de la place à l’e-sport et sponsoriser des équipes est un moyen d’attirer des joueurs aguerris cherchant à développer leurs compétences parallèlement à leur cursus scolaire. En savoir plus sur l’e-sport : https://www.steelcase.com/eu-fr/recherches/articles/sujets/apprentissage/sport-electronique-creer-espaces-attractifs/ Une pratique populaire. + de 175 universités
américaines
proposent des bourses
d’études e-sport

88 L’e-sport motive des étudiants qui ne participeraient pas à d’autres activités extra-universitaires. 85 Paramétrez correctement le champ de la caméra dans les espaces d’apprentissage hybride (90, 120 degrés). 84 Il convient de garantir une participation équitable grâce à une utilisation adéquate des contenus numériques et analogiques. 83 Privilégiez la technologie et les meubles mobiles. 86 Utilisez des outils de partage de contenu pour encourager la participation des personnes sur place et à distance. 89 L’e-sport crée de solides relations qui peuvent transformer l’expérience universitaire de certains étudiants. 82 79 % des étudiants préfèrent les espaces d’apprentissage actif aux salles de classe traditionnelles. 81 L’apprentissage actif influe positivement sur l’engagement et les résultats des étudiants. 90 L’e-sport suscite un sentiment de camaraderie et d’appartenance à la communauté. 87 Le sport électronique, ou e-sport, offre aux dirigeants d’écoles et d’universités de nouvelles façons d’impliquer les étudiants. 91 La popularité de l’e-sport explose avec plus de 3 milliards de joueurs dans le monde. En bref Apprentissage actif : au service des jeunes esprits. 11 faits à connaître.

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